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Dados Básicos
Título
COMPARACAO DO ATENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS NO SEGUNDO GRAU E A CLASSIFICACAO NO VESTIBULAR
Número do projeto
2784
Número do processo
2784
Classificação principal
Pesquisa
Data inicial
02/04/1995
Data final
31/12/1995
Resumo
OBJETIVO: ANALISAR A PERFORMANCE DOS ALUNOS DAS ESCOLAS ESTADUAIS E PA RTICULARES DE SANTA MARIA, ATRAVES DO APROVEITAMENTO NAS DIS CIPLINAS DE MATEMATICA, BIOLOGIA, FISICA, QUIMICA, HISTORIA, PORTUGUES, LITERATURA, GEOGRAFIA E LINGUA ESTRANGEIRA. JUSTIFICATIVA O ESTUDO A SER REALIZADO PROPORCIONARA AS ESCOLAS CONHECEREM O COMPORTAMENTO DO RENDIMENTO DE SEUS ALUNOS E A EVOLUCAO D URANTE OS TRES ANOS ESCOLARES, PROPORCIONANDO SUBSIDIOS PARA QUE OS PROFESSORES POSSAM AVALIAR O PROCESSO ENSINO-APRENDI ZAGEM, BEM COMO A CLASSIFICACAO NO VESTIBULAR NA UFSM, JUSTI FICANDO-SE ASSIM, A REALIZACAO DESTE TRABALHO.
Observação
0231092350395
Projeto em âmbito confidencial
Não
Projeto superior
-
Palavra-chave 1
[Não informado]
Palavra-chave 2
[Não informado]
Palavra-chave 3
[Não informado]
Palavra-chave 4
[Não informado]
Tipo de evento
Não se aplica
Carga horária do curso
[Não informado]
Situação
Concluído/Publicado
Avaliação
Sem pendências de avaliação
Última avaliação
[Não informado]
Gestão do conhecimento e gestão financeira
O projeto pode gerar conhecimento passível de proteção?
Não
Propriedade Intelectual
[Não informado]
Proteção Especial
[Não informado]
Direito Autoral - Copyright
Não
O projeto contrata uma fundação? Indique a fundação
Não necessita contratar fundação
Classificações
Tipo
Classificação
Classificação CNPq
1.02.03.00-1 PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA APLICADAS
Linha de pesquisa
99.00.00 LINHA DE PESQUISA INEXISTENTE
Quanto ao tipo de projeto de pesquisa
2.01 Projeto de Pesquisa Pura

Nenhum objetivo estratégico indicado
Participantes
Matrícula Nome Função Carga Horária Período
@{matricula} @{pessoa.nomePessoa} @{funcao.descricao} @{cargaHoraria} h/semana @{dataInicial|format=dd/MM/yyyy} a @{dataFinal|format=dd/MM/yyyy}
Órgãos
Unidade Função Período
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Plano de Trabalho
Metas/Indicadores/Fases